20100515~0528雙週報告

一、工作內容：


1. 蒐集無尾港地區文史資料及舊照片。

2. 無尾港社區踏查、走訪與拍照。

3. 教育部大專生協力地方發展永續校園計畫—期初簡報

二、工作執行進度說明：


1.跟著的雙週持續蒐錄無尾港相關文史資料與環境背景資訊，累積將起步的

PPGIS工作坊(workshop)的討論素材，期使能夠在進行工作坊討論時激發更

多的想法與意見，翻攪出更多的故事與口述資訊。

2.其次是與學校社團(童軍團)聯繫，著手規劃可能(暑期)進入社區建構童年

步道資源點的設計和討論，以期能夠帶給社區和學校更多的人力資源及可以

嘗試延伸的討論設計與方向。

3.進入無尾港社區踏查、走訪與拍照，熟悉在地環境與當地居民互動溝通，

了解社區的人際網絡、人脈甚至派系關係…等，避免在進行討論工作坊時牴

觸到社區較複雜的問題與政治事務；此外，熟悉步道未來可能銜接的環境與

鄰近社區的關係，作未來可能的聯結或往後的規劃討論。(港邊社區到港口

社區)。

4.大專生協力地方發展永續校園計畫—期初簡報，計畫修正與委員意見。

2010/05/21(五)下午13：30~17：00左右進行skype報告與委員修正意見。

三、工作困難、心得與省思：


由於協力的社區屬於偏鄉地區，所以進入社區即使聯繫知會相關幹部，

還是可能無法全面的顧及進入社區後的情況，如走訪社區街巷與通往步道的

出入口時，可能視之為外來客與陌生人之眼光，不過當然努力以親切的口吻

與表情作回應，可能的話當然自我介紹來社區的目的及緣由，這是遇到的情

形、也是不意外的狀況。

蒐集舊照片難免有出處未明或不甚清楚之處，或還有更多的素材，可能

要再拜訪或詢問當地文史工作者或學校老師，除了聯繫、熟悉認識、建立人

脈與了解計畫之外，還是以建構資料庫與累積工作坊能量為準為前提，也求

更多更精準的資訊。

大專生協力地方發展永續校園期初簡報，委員們提出了幾點意見，是有

待我的計畫持續去努力改正與進步的，尤其我的計畫是以社區&學校的「軟

體」面向著手，因此可能有可量化的成果產出，並可能的話聯結過往社區及

學校既有的成果，嘗試能否建構在更完整的架構體系之上，不失為計畫額外

累積的效益之一。